UAEMéx analiza el futuro de la formación docente
La Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx) analizó el papel de la formación docente en la transformación universitaria durante el simposio “El papel de la formación docente en la transformación de la Universidad Autónoma del Estado de México”, realizado este sábado en Toluca.
El encuentro, organizado por la Secretaría Académica y la Dirección de Desarrollo del Personal Académico, reunió a integrantes de la comunidad universitaria para reflexionar sobre los retos de la enseñanza ante los cambios tecnológicos, sociales y educativos.
Durante la apertura se destacó que cualquier proceso de transformación de la universidad requiere revisar las formas de enseñar y aprender, así como mantener la formación docente como un proceso permanente y relacionado con las necesidades del estudiantado.
Formación docente ante los cambios tecnológicos
El secretario Académico de la UAEMéx, Francisco Herrera Tapia, señaló que la docencia es uno de los pilares de la transformación universitaria, debido a que el trabajo de las y los profesores permite convertir el conocimiento en experiencias de aprendizaje.
Explicó que la formación de profesionistas no debe limitarse a transmitir conocimientos especializados, sino también desarrollar capacidades para pensar críticamente, trabajar en equipo, valorar la diversidad y utilizar de manera responsable las nuevas tecnologías.
Inteligencia artificial no sustituye a docentes
Durante el simposio también se abordó el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior.
Herrera Tapia consideró que esta tecnología puede ampliar las capacidades de las y los docentes, pero no sustituye al profesorado ni las competencias pedagógicas, críticas, éticas y creativas necesarias para la enseñanza.
Por ello, planteó que la inteligencia artificial debe incorporarse como una herramienta al servicio del aprendizaje y no como un objetivo en sí misma.
UAEMéx busca fortalecer la innovación educativa
El director de Desarrollo del Personal Académico, Marco Antonio Luna Pichardo, explicó que el simposio permitió analizar el presente y futuro de la universidad a partir de la formación docente.
Señaló que las propuestas generadas durante el encuentro podrán contribuir al diseño de programas de formación docente, innovación curricular y acompañamiento pedagógico, de acuerdo con las necesidades de la comunidad universitaria.
Analizan nuevos retos de la educación superior
Como parte de las actividades se presentó la conferencia magistral “La deconstrucción de tres mitos en la educación superior”, impartida por la académica Rosa María Ramírez Martínez.
La especialista llamó al personal docente a fortalecer una cultura de mejora continua y a asumir una responsabilidad renovada frente a los cambios sociales, tecnológicos y educativos.
También destacó la importancia de llevar las conclusiones de estos ejercicios de reflexión a las aulas, laboratorios, talleres y espacios virtuales donde se desarrolla la formación del estudiantado.
El simposio colocó así la formación docente como uno de los puntos de partida para analizar los cambios que requiere la educación superior, con énfasis en innovación, pensamiento crítico, inclusión y responsabilidad social.
