- Gabriela Rodríguez Blanco, consultora de la UNESCO en México, imparte conferencia magistral sobre la necesidad de políticas educativas inclusivas y adaptadas.
Políticas Públicas y Inclusión Educativa en la UAEMéx
Toluca, Méx; 09 de octubre de 2024. Durante las Jornadas de la Ciencia organizadas por la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), Gabriela Rodríguez Blanco, consultora en Educación de la UNESCO en México, ofreció la conferencia magistral titulada “Políticas públicas en educación y detección de problemas de aprendizaje”, en la Sala “Gustavo Baz Prada” del Edificio de Rectoría.
Desigualdad Educativa en Latinoamérica
Frente a académicos como Mariana Ortíz Reynoso, directora de Internacionalización de la Investigación y los Estudios Avanzados, Rodríguez Blanco subrayó que la desigualdad económica y social ha afectado especialmente a las zonas rurales y a grupos vulnerables, como comunidades indígenas y personas con discapacidad. Estos problemas se han agravado con la pandemia de COVID-19.
Necesidad de Políticas Flexibles e Inclusión Educativa
Rodríguez Blanco explicó que las políticas públicas educativas deben ser flexibles para adaptarse a las necesidades de cada comunidad. La inclusión educativa debe ser el objetivo central, con estrategias específicas basadas en el diálogo comunitario que garanticen igualdad de oportunidades para todos los niños.
Resultados del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE)
Un análisis reciente del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) de la UNESCO reveló que muchos niños en México, particularmente en los niveles de 3° y 6° de primaria, no logran los aprendizajes fundamentales esperados. Esto ha contribuido a un aumento del analfabetismo en el país. La política de aprendizajes fundamentales desarrollada por la UNESCO, en colaboración con el Instituto Natura, propone soluciones integrales que ya están siendo implementadas en diez estados de México.
Estrategias para Mejorar los Aprendizajes
Las estrategias impulsadas por esta iniciativa incluyen la formación docente focalizada en la práctica, la implementación de sistemas de acompañamiento pedagógico y el liderazgo escolar, todas enfocadas en mejorar las condiciones educativas y frenar el rezago académico.
Finalmente, Gabriela Rodríguez invitó a los docentes, estudiantes e investigadores presentes a diseñar políticas educativas centradas en el estudiante, que garanticen acceso y calidad educativa con un enfoque en la inclusión y equidad.
