UAEMéx plantea una ciencia abierta y accesible para la sociedad
La rectora de la UAEMéx, Martha Patricia Zarza Delgado, llamó a fortalecer la ciencia abierta para que el conocimiento científico sea considerado un bien público, accesible y útil para la sociedad, durante su participación en la VIII Feria Internacional del Libro de las Universitarias y los Universitarios (FILUNI), organizada por la UNAM.
En el Centro de Exposiciones y Congresos de la UNAM, la rectora señaló que avanzar hacia este modelo requiere modificar las formas tradicionales de producir, compartir y evaluar el conocimiento, además de ampliar la participación de distintos sectores sociales.
La académica participó en el panel “Producción y democratización del conocimiento en Iberoamérica”, como parte del Encuentro de Rectoras, Rectores y Titulares de Instituciones de Educación Superior Nacionales e Internacionales.
¿Qué propone la UAEMéx con la ciencia abierta?
Martha Patricia Zarza explicó que la ciencia abierta no consiste únicamente en poner publicaciones y datos científicos al alcance de la población.
De acuerdo con la rectora, también implica realizar cambios en las instituciones de educación superior, la infraestructura tecnológica, los sistemas de evaluación y los mecanismos para incorporar la participación social en la generación del conocimiento.
Durante el encuentro, coincidió con la rectora de la Universidad Autónoma de Quintana Roo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo, y el director ejecutivo del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), Pablo Vommaro, en la importancia de fortalecer la cooperación para ampliar el impacto social de la ciencia.
Redalyc, referente de acceso abierto en Iberoamérica
La rectora destacó que América Latina cuenta con un ecosistema de revistas, repositorios y plataformas de acceso abierto.
Entre ellas mencionó a Redalyc, proyecto que surgió en la UAEMéx en 2003 y que actualmente es una plataforma relevante para facilitar el acceso a la producción científica y fortalecer la comunicación académica en Iberoamérica.
Sin embargo, advirtió que todavía existen obstáculos para democratizar el conocimiento, como las desigualdades económicas y tecnológicas, la exclusión de determinadas perspectivas sociales, la dependencia del trabajo voluntario y las condiciones del financiamiento internacional para la investigación.
UAEMéx establece cinco principios para la ciencia abierta
La rectora explicó que la Universidad Autónoma del Estado de México trabaja en un modelo de ciencia abierta sustentado en cinco principios:
- Considerar el conocimiento científico como un bien público.
- Promover la equidad en el financiamiento y la participación.
- Incorporar el multilingüismo y las lenguas originarias.
- Reconocer nuevas formas de evaluación e impacto científico.
- Fortalecer la retribución social de la ciencia.
“Somos una universidad pública que recibe financiamiento que es un presupuesto público, por lo tanto, la investigación que se realiza con este presupuesto debe concebirse como un bien público”, sostuvo Zarza Delgado.
Universidad ajusta políticas de investigación y acceso abierto
La rectora informó que durante el primer año de la actual administración universitaria se han formalizado cambios para avanzar hacia este modelo.
Entre ellos destacó la transformación del área editorial universitaria, ahora concebida como un espacio dedicado a los “bienes públicos del conocimiento”, así como la creación de lineamientos de acceso abierto y una agenda estratégica de investigación alineada con la ciencia abierta.
Por su parte, Arianna Becerril García, secretaria de Ciencia de la UAEMéx, señaló que este modelo también implica garantizar su sostenibilidad mediante tecnologías que reduzcan costos y hagan más eficientes los procesos editoriales y científicos.
UAEMéx participa en la FILUNI 2026
Como parte de la FILUNI, la UAEMéx instaló un stand en el que presenta parte de su producción editorial, literaria y científica.
El espacio permite acercar a las y los asistentes una muestra de las investigaciones, publicaciones y conocimientos desarrollados por la comunidad universitaria.
