TOLUCA, México, 20 de Dic.- En un estudio realizado a 570 alumnos que cursaban carreras relacionadas con las Ciencias Sociales, se determinó que la mayoría, 33 por ciento, dedicaba entre seis y 10 horas semanales a la lectura de textos académicos, mientras que un cuatro por ciento empleaba más de 20 horas semanales, refirieron en la Universidad Autónoma del Estado de México, los especialistas Jorge Guerra García y Yolanda Guevara Benítez.\r\nEn la Facultad de Ciencias de la Conducta de la UAEM, los expertos destacaron la estrecha relación que existe entre la lectura de textos académicos y la comprensión lectora; resaltaron que a través de la aplicación de instrumentos de medición es posible conocer las estrategias que utilizan los estudiantes para comprender la diversa bibliografía que requieren para su formación profesional.\r\nSostuvieron que el promedio de edad analizado fue de 19 años, ubicándolos en rangos de tiempo destinado a la lectura: de 1 a 5 horas, de 6 a 10 horas, de 11 a 15 horas, de 16 a 20 horas, de 21 a 25 y más de 26 horas por semana; asimismo, se les aplicó una prueba para conocer su nivel de comprensión.\r\nLos académicos de la Universidad Nacional Autónoma de México precisaron que con las dos variables: tiempo y comprensión, se destacó que a mayor número de horas invertidas, los estudiantes poseen mayores capacidades para poner en práctica estrategias que regulan el comportamiento lector, es decir, seleccionar y evaluar, para finalmente lograr un entendimiento por lo menos básico de las lecturas. \r\nJorge Guerra García y Yolanda Guevara Benítez enfatizaron que otro dato relevante del estudio está relacionado con la similitud en la cantidad de horas a la semana dedicadas a la lectura por parte de los alumnos, sin importar el semestre que se encuentren cursando en la carrera.\r\nEn el nivel de licenciatura, concluyeron, es importante saber que entre más oportunidades tiene el estudiante de enfrentarse con los textos, mayores serán sus posibilidades de usar las estrategias que ha adquirido con anterioridad, por lo que la comprensión de temas especiales es un rubro que podría obtener mayor relevancia, al medir los niveles de lectura en México.\r\n